西点对学员领导力价值观和荣誉感的培养一以贯之，使之更不同于其他院校。西点的所有指挥官一直和我们的学生在一起，引导和指导他们在日常学习生活中明辨是非，并负责帮他们建立起终生受益的主人翁意识。这些都是我在其他院校看不到的。

美国西点军校校长亨通中将

被称为“美国将军摇篮”的西点军校,以培养具备高尚品德的领导。在新的战争环境和全球局势下，西点的教育有何变与不变？从西点第58任校长戴维·亨通（David Huntoon）中将口中，我们可以了解今天的真实西点。

1.西点在培养军官的领导力方面看重哪一点？

西点每年为美军输送19%的陆军军官，陆军军官还来自各院校的后备军官训练队项目和军官候选人学校项目。这些项目都为美国陆军输送了杰出的人才，我们相互之间紧密联系，并彼此分享培养领导的好理念。

西点学员具备一些独特成功要素。具体来说，西点的与众不同在于其特殊的文化——在西点，我们时时刻刻都注重发展学员的领导力这首先是从学员与指挥系统的互动开始的，然后通过全美陆军军官指挥系统得以强化，该系统由西点36个队的技术军官和技术非指挥类军官领导。

此外，各专业的老师和野战军的领导人，以及了解我们文化的人更进一步加强了学员的领导力。他们是学生在课堂上的榜样，一般教室里的师生比是1∶15。

除了授课之外，教练也会帮助学员进一步加强其领导力

教练深知西点的价值观和“责任、荣誉、国家”的内涵，也明白在体育竞技中获胜的重要性。

西点为学员提供了一种全方面的、紧密联系的、积极的领导力培养模式。从长期来看，我相信这种氛围是西点209年来得以成功的主要原因。我们一直努力培养具有高尚品格的领导

并通过各种方式不断加强他们的领导力，从而服务于他们一生的事业。

2.西点如何在信息战时代培养学员的信息素养？

西点每天都在关注这个领域不同寻常的变化，关注过去20年里各种媒体应用的指数级增长，以及信息技术在军事方面的运用，即信息战的本质。和其它军事院校一样，我们也在4年中的每一年培养我们学员的信息技术技能。

但信息素养并不是西点主要的工作。我们认为学生是数字时代的原住民，我们这些较老的领导则是数字时代的移民，学生们更懂更理解什么是新技术，并且能很快适应变化。我们的教育基础非常扎实，是多学科的综合教育，需要数学、科学及工程基础，同时也注重文学。这种平衡教育使得学员在4年后能够掌握任何信息技术。

3.西点如何培养学员的服从意识？

服从意识是纪律的内容，是军校的基石，是学员必须拥有的三项基本素质之一。这三项基本素质是：信任、健康和纪律。简单来说，当新学员来到西点，他们要学会如何立正并服从高年级学员的命令，理解军队的等级并能够在危机时刻迅速反应，并培养良好的军事技能，知道快速反应有怎样的要求。

但我认为，在21世纪对军官的成功起更核心作用的是批判思维技能，这是在西点47个月的所有学习、军事体能训练中重要的一方面。批判性思维、创造性思维和用历史的观点来思维，对于复杂的21世纪作战环境是必须的。这个时代充满了难度的问题，这些问题的解决必须通过批判性思维的途径。

我举个军事训练方面的例子。每年4月，西点都有一个军事比武，用来衡量我们的学员完成特定军事任务的表现，例如架设路桥来通过水面障碍，以极快的速度翻越险陡的障碍。我们把西点的学员分成32组，每组代表西点学员旅的一个连队。我们通常把竞赛安排在天气非常糟糕，又下雨又寒冷的时候，这样使得竞赛更有难度，压力更大，完成任务的标准更高。

请想象一下我们设置的第一个障碍：一个合成板做成的架子，大约20英尺（约合6米）高、30英尺（约合9米）宽。要求是要让9个人的小组以快的速度通过这个障碍。在这里，批判性思维就发挥了作用。每个小组的组长来受领任务并了解完成任务的要求。只有组长能够看到这个障碍以及完成任务的条件，其他人都是蒙着眼睛的，由组长给予小组成员必要的指导，他们必须搬运10个20磅重的沙袋以快的速度通过障碍。

我发现批判性思维已经在西点深深扎根的证据是，那天我站在那里一个半小时，看到6个小组以6种不同方法通过障碍。每个小组都发现了一种独特的方法来通过障碍。我想，如果我们在军事领域、体能领域和学术领域创造这样的条件，就能为我们的初级军官在复杂的当代战场环境条件下履职尽责创造条件。

4.能否介绍西点的野外训练？

野外训练是一个循序渐进的过程。对于新生来说，野外训练开始于第一个夏天，是长达6周的基础训练。这种训练教给他们射击基础知识、军事地形学知识和处理野外生活的技能。现在我们注重近在海外作战中获得的经验，没有以冷战的思维去教育他们。他们已经创立了四个作战基地，并处理作战行动中遇到的复杂情况，比如反暴乱行动。

第二年，我们的二年级生会经历更高级的训练来提高他们的领导水平和责任感。他们参与使用更复杂的美国武器系统，并认知陆军的各兵种：炮兵、装甲兵、步兵，学习弹药技能和工程知识。他们不断地扩展自己的知识和领导素质，并承担军校生活的重负。

在三年级和四年级，我们在西点也开设一些训练课程。但对于我们高年级学员来讲，更多的是把他们送到美国陆军学校、空降学校、空中突击学校或工程学校，或者把他们送到世界各地参加军事训练计划。我们也让高年级生在世界各地的作战部队中担任代理中尉，以使他们理解作为真正的美国陆军中尉应当具备的领导才能和责任感。

我们每一年都有更加复杂、更加困难的训练，并让学员承担更多的责任，这样可以让他们做好成为美国陆军初级军官的准备。

学生如果违反了纪律，你们是如何惩罚的？

和其它军事院校一样，我们关注程序，因为西点所有学员都受制于和陆军同样的军事法规。如果学员严重违反了纪律，学员的直接领导将会调查违反纪律的情况，然后将案件上报给美国陆军军官训练司令部，按程序审查每个案件。后的判决将基于事件的严重程度，并考虑该学员的品德和他在军校的时间，以期了解他对西点道德系统的认可度。总之，一切还是以统一的军事法规为准。

5.西点学员是否存在睡眠不足的问题？

有。我认为这是我们军校共同存在的问题。如何通过合理安排时间来避免学员疲劳和精力不集中？我们知道睡眠不足会导致学习效果差、领导能力差。我们一直都在想办法解决

中尉、上尉或是将官的生活通常都是很辛苦的，但多年来我们发现了对抗压力的办法。我们的睡眠时间安排从入学第一年就开始，并且有序且渐进地推行。为此，我们很注重让学员学会放松的技巧，也很注重让学员参加终身性的运动，这会有所帮助。

在我们的时间表上可以看到，学员的一天生活始于一大早，整天都要进行繁重的文化课学习和体育活动，晚上熄灯前还有大量的学习任务。但学员们应该有主人翁的意识，他们每天要找时间和空间来进行自我平衡。我认为每个学员都会以他自己的方式很快意识到这一点，以便在军事院校中生存下来，但我们必须不断寻求改进。

6.西点的学员服役义务是怎样的？4年学习后有多少学员能顺利毕业？

在西点的前两年，如果学员受伤或因为其它原因离开西点，他们将没有服役的义务。从第三年开始，他们再次集合并宣誓，这个誓词代表了他们要在美国陆军服役的正式义务。所以第三年之后的任一时间，不管学员因何种原因离开，他们都有义务以士兵的身份在陆军服役一年至两年。

4年学习后能顺利毕业的学员比例大概是85%到88%。

7.和其他学校相比，西点主要有哪些不同之处？

我一直很自豪的是，每年西点和美国其他院校相比，录取分数都较高。这是好事，我们有勇于创新、学历高和服从命令的教职员工，可以提供高质量的教育。

西点对学员领导力、价值观和荣誉感的培养一以贯之，使之更不同于其他院校。西点的所有指挥官一直和我们的学生在一起，引导和指导他们在日常学习生活中明辨是非，并负责帮他们建立起终生受益的主人翁意识。这些都是我在其他院校看不到的。

西点和其他学校相比还有一点不同，那就是：如果你去普林斯顿大学或威廉姆斯学院上学，每年的学费大概是15000美元，而在西点读书却是我们付钱给你。我想从长远来看，我们不仅注重培养学生的领导力，而且还能为您省很多钱。

8.能否介绍西点的国际交流情况？

国际学员制度在西点已经有一百多年的历史了。国际学员有三类，第一类是来自33个国家的53名学员将学满47个月完成本科学业；第二类是来自5个国家的学员，他们将参加四学期的学习；后一类是来自多个国家参加暑期训练的学员。

国际学员的存在对西点有着非常深远的意义，对美国学员的教育和军事培养也很重要。为什么？我们知道，在长达47周的时间里和国际学员一起上课，一起运动，课内外共同讨论，在未来会有深厚的回报。在未来的某一危机时刻，在西点结下的情谊将会起到非常关键的作用。在此过程中培养的信任与信心，对不同声音和观点的关注对我们所有人都有益：它能在艰难时刻、复杂问题情况下，在危机迫近时带来理解与沟通。我们知道由于这样的经历，我们可以相互帮助，所以我们非常重视西点的国际学员。

另外，对不同文化的理解是至关重要的，对我们遍布全球的年轻军官履职是必需的。我们也越来越重视学员的文化培养。在过去的十年里，越来越多的西点学员到国外进行学习。现在我们大概有140名学员在国外进行一个学期的学习。在中国，我们现在有10名学员，其中5名在北京大学，5名在吉林大学。除了在国外学习一个学期的学员外，我们也在学年期间或暑假期间把数百名学员送到世界各地，给他们长达3到5个星期的时间，让他们更好地理解、对待、吸收其它文化的重要之处，以使他们在未来复杂的战场环境下更好地成为军官。